六年级作文教案？以下是围绕中心意思写作文六年级教案：一、教材解读 统编版小学语文六年级上册，第五单元习作单元。本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作，旨在培养学生“围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。那么，六年级作文教案？一起来了解一下吧。
《让真情自然流露》作文指导课教案
教学目标
1.让学生明白真情自然流露在文章中的作用.
2.激发学生倾吐内心情感的欲望.
3.引导学生掌握一些的技巧和方法,使文章能够达到真情自然流露的效果.
教学重点
了解和学习写作的方法,引导训练,从而掌握技巧.
教学难点
体会方法并在写作中灵活运用.
课前准备
一些感人的文章和片段
教学工具
多媒体
教学过程
一、导入
文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？
学生说1.真人真事，
2.亲身经历
3.符合客观实际的事等
二、感受真情，师生互谈
师：叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”可见在现生活，流露真情的重要。下面给大家发几篇文章，;请大家仔细阅读，作者是用什么方法让我们为之动容的？同学之间相互讨论。（《秋天的怀念》片段，《背影》的片段，两篇学生作文）
学生说，教师总结
精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）
万事求实见真情
直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）
巧妙地安排结构（设置悬念线索安排欲扬先抑等手法）
用第一人称描写叙述
师：大家说的棒极了，确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来的，那么真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。
六年级下册作文教学计划（1）
一、学情分析
本班学生在老师的指导下能进行选材、组织材料、完成习作。大部分学生养成了阅读作文书籍、做摘抄积累语言的习惯。然而，从习作内容看，仍存在立意不新颖、选材不够典型、层次不够清晰、表达不够具体、语句不通顺、错别字较多等问题。
二、训练内容
作文训练注重记实作文与想象作文相结合，还安排了应用文写作。记实作文主要集中在第三、五、八组，包括体现人们相互关爱的事情、介绍小伙伴的一两件事、学习艺术过程中的故事与感受等。想象作文包括第一组、第四组、第五组、第七组，分别涉及把自己想象成大自然的一员、听音响讲想象内容、根据材料扩写、根据图片报道写故事等。应用文则包括写演讲稿、读后感、建议书与简单的活动总结。
三、目标要求
学生需运用搜集资料写读后感，表达真情实感；写体现人们相互关爱的事情时，关注事件背景与人物言行心理，侧重点有所不同；看图作文需写出理解和感受；续写时应把事情经过写得清楚、具体；根据图片报道习作需想象合理，内容具体，情感真实；学会修改自己的习作。
四、训练重点
注重激发学生的兴趣，引导他们表达真情实感；注意指导学生修改习作；重视习作后的交流和感受。
五、训练措施
针对每次习作的训练内容及要求，教师需组织学生做好课前准备，灵活教学，激发学生写作兴趣。
六年级是小学阶段的最后一年，也是语文学习的重要阶段。在学习语文过程中，写作是必不可少的环节。那么，在六年级语文作文写作方面，我们应该掌握哪些技巧和方法呢？
首先，要认真阅读题目，了解题意。有一些作文题目会给出具体的要求和限制，比如字数、必须使用某些词语等等。我们要仔细阅读，确保自己理解了题目的意思，不要漏掉任何细节。
其次，要注重语言的准确性和流畅性。写作不仅要表达自己的思想，还要注重语言的表达。我们要注意语法、词汇、标点等方面的正确使用，让文章更加准确和流畅。
第三，要注重段落的分明。作文应该分成多个段落，每个段落都应该有一个明确的主题和观点。段落之间的转换应该自然流畅，不要出现突兀的转换。
第四，要注重细节的把握。细节是作文的点睛之笔，可以让读者更加深刻地理解主题和意义。我们可以通过描写人物、环境、情节等方面的细节来丰富文章内容，让文章更加生动有趣。
最后，要注重反思和修改。写作是一个不断修正和提高的过程。我们要在完成作文后，仔细检查自己的文章，发现错误和不足，并进行修改和完善。
以上就是六年级语文作文写作的技巧和方法，希望对同学们有所帮助。通过认真学习和实践，我们一定能写出优秀的作文，展示自己的才华和魅力。
1. 【一篇关于《语文老师的一堂课》的动作描写作文】
在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时间的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘。
"新学期又到了，不知道这学期是哪个老师来教我们。"我在心里头嘀咕着。
"铃 "清脆的 *** 惊醒了沉思中的我。"上课了！"随着同学们的叫喊声，我把身子做正了，决心给新老师一个好的印象。
咚、咚，随着一声声沉重的脚步声，老师来了。"进来了！进来了！"我目不转睛地盯着教室门口，"哎！真没劲，原来是一个臭老头！"我顿时像皮球泄了气，趴在了桌子上。
"今年已经是六年级了，是小学阶段中最关键的一学期，我多么渴望遇到一个好老师啊！可现在 "我越想越悲伤。 "我叫吴骏，口天吴的吴，骏马的骏 ""瞧，这老头在自我介绍呢！"我小声地自言自语。
"我虽然有些老，视力也不太好，不戴眼镜就看不清字，大家也许不太喜欢我，但我的教学经验却比年轻的老师多一些。""看，还挺臭美的。
"我瞟了那老头一眼，漫不经心地想。"别看我人老，但还是很勤奋的，衣服从来不要老伴洗。
""哈哈！"全班哄堂大笑，老头却并不生气，又接着说："我刚来你们班，自然要给你们留点好印象。"说完在黑板上写了大大的"渔"和"鱼"字，说："这两个字很多同学都分不清，现在我来讲讲诀窍。
人间有真情，人间有真爱，在茫茫天地中真情如一缕阳光，温暖着我们的心灵，真情如一滴雨露，滋润着我们的生活，让广阔的世界充满生机，人间有真情，什么是真情？真情是爱的呵护，真情是亲切的，呼唤真情，更那温暖的怀抱，人间自有真情在，刚刚迈入2020年，在这一年新型冠状病毒的来袭，打扰了我们的生活，在到处都有病毒肆虐的环境中，在空气弥漫着，但是有一群人，他们不怕牺牲，为人民健康而奋斗的人，他们是白衣战士，有了他们，我们才能战胜病毒，身穿厚厚的防护服都透不过气来，他们也不休息，顽强的在和病毒抗争，在茫茫的人海中，你写下了请战书，义无反顾走向疫情前线，你们会胜利，中国会胜利！！
以上就是六年级作文教案的全部内容，六年级下册作文教学计划（1）一、学情分析 本班学生在老师的指导下能进行选材、组织材料、完成习作。大部分学生养成了阅读作文书籍、做摘抄积累语言的习惯。然而，从习作内容看，仍存在立意不新颖、选材不够典型、层次不够清晰、表达不够具体、语句不通顺、错别字较多等问题。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
