有趣的生物课作文？一节有趣的生物课作文1 这天早上，语文老师让我们全班同学到楼下观察花草，并作出笔记。在老师的带领下，我们满怀着新鲜感飞奔下楼，来到绿化带前。我们可以从各个方面来观察植物。当我走近这些花儿的时候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一种淡淡的，清幽的芳香袭拥而来，我只感到很舒畅，就像一股微微的清风，那么，有趣的生物课作文？一起来了解一下吧。
在生物繁殖课上，我获得了对生命奥秘的深刻洞察。记得那是 一个阳光明媚的下午，我正坐在教室里，聚精会神地聆听着老师的教诲。他不仅传授给我们关于生物繁殖的基础知识，而且通过自己的亲身经历，让我们对这一过程有了更加直观的认识。
老师的讲解充满了激情与热情，他总能用生动的语言和具体的例子将抽象的理论变得易于理解。那个下午，他带着一脸微笑走进教室，开始了他的授课。他首先为我们介绍了生物繁殖的基本概念和理论，随后，他突然停下来说：“接下来，我会给大家讲一个我的亲身经历，希望大家能够通过这个例子更好地理解繁殖的过程。”
我们好奇地看着他，期待着他的故事。老师深吸了一口气，开始讲述他年轻时参与的一个关于动物繁殖的研究项目。他详细地描述了他们如何观察动物的行为，如何记录数据，以及如何分析结果。
在老师讲述的过程中，我们的脑海中仿佛浮现出一幅幅生动的画卷，仿佛亲眼目睹了那些动物在自然界中的繁殖场景。我们感叹于大自然的神奇，也为老师的研究精神所折服。
通过这个例子，老师告诉我们，生物繁殖是一个复杂而神秘的过程，它涉及到许多生物学的知识，如遗传学、生态学、生理学等。同时，他也强调了实践的重要性，指出理论知识虽然重要，但只有通过实践，我们才能真正地理解和掌握这些知识。
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家收集的一节有趣的生物课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一节有趣的生物课作文1
这天早上，语文老师让我们全班同学到楼下观察花草，并作出笔记。在老师的带领下，我们满怀着新鲜感飞奔下楼，来到绿化带前。
我们可以从各个方面来观察植物。当我走近这些花儿的时候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一种淡淡的，清幽的芳香袭拥而来，我只感到很舒畅，就像一股微微的清风，吹走了这些天给我带来的烦恼。在这众多的植物之中，那“鹤立鸡群”的，就莫过于那些“掌上明珠”的了！这个植物，说来可真是奇怪，这植物的根茎就像城市那纵横交错的道路一般。在这光滑油亮的枝茎上的小绿叶，软软的，叶片薄薄的，把那些“经脉”衬托出来。再仔细看一看这叶子，表面平整干净；背面就像是平地上凸起的小丘，连绵不断。
这植物挺直了腰板，站得笔直，它张开双手，定定的展现在我们的面前，好像实在欢迎我们的到来。我顺着它们的身躯往上看，咦？这是个什么东西？只见这植物的双手托着一个毛绒绒的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓满了“刺”，那些“刺”并没有垂挂下来，而是正在精神抖擞地努力往外伸展。
我们班今天的最后一节课是生物,我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验.
我们排队进生物实验室,只看见里面整齐的摆放着24张实验台每张实验台都是崭新的,刚进初中的我们以前没进过实验室,也从来没做过实验.每张实验台上都摆放了一台崭新的显微镜,还有一个盛水的大烧杯,一个盛水的小烧杯,一个刀片,一把镊子,两只滴管和一瓶稀碘液.我们两个人一桌,我和许茹怡分在一个实验台上,她学习很勤奋刻苦,乐于助人,同班同学都喜欢和她交往,和她分在一起,我相当高兴.
许老师给我们发完了载玻片、盖玻片和吸水纸,讲完了实验步骤和重点难点,然后他给我们很认真地示范了一遍,并且问我们是否会做,我们都说会做了,然后他就让我们自己做实验.
由于我对这节课掌握得比较好,许茹怡就让我先做.我指着显微镜的各部分结构说出它的名称和功能.然后我对光.对光很简单,先转动粗准焦螺旋让镜筒上升,然后转动转换器让低倍物镜对准通光孔,然后把底下的反光镜一调就好了.接着,我又开始做玻片标本.我先擦干净载玻片和盖玻片,又在载玻片上滴了一滴清水,用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来,放到载玻片的水滴里,用解剖针把它展开.由于我不会使用镊子,不小心把一片盖玻片给夹碎了.没办法,我只好用手把它放了上去.最后,我把玻片标本染上色,拨片标本就弄好了.
然后,我开始找物象.我先把镜筒降到最低,再转动粗准焦螺旋,忽然就找到了象.我找来老师,一看,却发现没染上色.没办法,我只好又染了一次. 最后该画图了,我却又作了难：找不到细胞壁和液泡.这时,同桌一走动,挡了一下光,细胞就变暗了.于是,我用手挡了挡光,画出了细胞核,细胞壁,细胞膜,细胞质.不过,液泡却怎么都找不到,只好按老师在黑板上画的图给“克隆”了一个 .
轮到同桌做了,她真细心,实验效果要比我的好,我以后要多向她学习,做一个有志青年.我喜欢生物课,更喜欢这样有趣的生物实验课.
一次生物课上，老师和我们讲动物的生殖。我精神抖擞地坐在座位上，手中的笔不断摩擦纸张。下午的第二节课是最容易犯困的，整个教室里弥漫着一股令人难受的热气。我的同桌借助前面那位高大的背影躲避着老师的目光，趴在桌上呼呼大睡。这时，老师切换了幻灯片，讲到了鲨鱼的生殖。
“同学们，作为一种海洋生物，鲨鱼所进行的生殖方式是卵生，详细可以看一看你们的课本。”老师用鼠标指着投影上的一个框，那里明显地把鲨鱼划在了卵生动物里。大家在下面低头抄着笔记，而我看着那行字，却显得十分困惑，感觉好像有什么地方不太对。“那么。。。”老师打算翻页，继续下一个话题。
“等等，老师，我有个问题。”我举起手，周围的同学们都转过头来看着我，让我感觉有那么一点不安。
“这位同学请说吧，你有什么问题呢？”老师的手从鼠标上移开了。
“嗯。。。。老师，我觉得，鲨鱼应该是胎生的。”我说出了自己的观点，周围传来一片杂乱的声响，我的同桌也从睡梦中清醒了过来，疑惑地四处观望。
“可是书上是这么写的啊。”那位我敬爱无比的女老师微笑了一下，我拿起我的课本，发现上面的确明明白白地写着：鲨鱼是卵生动物。
“你刚才听课没有啊？”我前面那位仁兄转过头来，看了看我摊开的书和笔记，问了这样一个问题。
星期五下午，我与同学分们在生物教室里上了一节有趣的生物课，这一节课中，我们开始使用显微镜了。
我们进入实验楼一层的一间教室，我坐到座位上，每个同都有一个木箱子。我见了非常好奇，这里面装的是什么呢？于是，我不由自主地要打开箱子，可是箱子怎么也打不开，我的好奇心更强烈了，难道这箱子被施了魔法？我疑惑起来，心中既兴奋又紧张，就在这时我忽然发现箱子旁挂着一个像钥匙一样的小铜片，我一把抓起来，东瞅西瞧，忽然眼前一亮，会不会是用这个开箱子？我一看箱子上有一个锁，果然不出我所料，我暗暗自喜，立刻将箱子打开，里面有一台显微镜，我惊恐万分，拿出来琢磨着。这时老师开始上课了。首先教我们认识显微镜，等我们把显微镜个个部分记好后，便教我们如何使用显微镜。我慢慢地学会了使用显微镜，接着便迫不及待地用了起来，老师给了我们一块玻璃和一张写了极小字的字条，让我们用显微镜观察条上的字，我首先将转换器调到低倍度，将物镜对准光孔，调整反光镜，等调到能看到一线光线的地方后，我将玻璃放到载物台上，用压片来压住它，再将纸放到玻璃上，对准通光孔，可是，就在这时，我起先看到的光线一片漆黑，我满脸疑惑地翻找书，可是课本上也没有，我心急如焚，于是询问老师才知道我没有把反光镜调成凹的那一面，也没有调整遮光器，我兴奋地用了起来。
以上就是有趣的生物课作文的全部内容，在生物繁殖课上，我获得了对生命奥秘的深刻洞察。记得那是 一个阳光明媚的下午，我正坐在教室里，聚精会神地聆听着老师的教诲。他不仅传授给我们关于生物繁殖的基础知识，而且通过自己的亲身经历，让我们对这一过程有了更加直观的认识。老师的讲解充满了激情与热情，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
